周仲吉在校圖書館

【資料圖】

每逢開學季，我們關注的焦點多為學生。今天，讓我們來了解一位讓人感動的教師。

他叫周仲吉，54歲，是浙江省寧波市寧?？h長街鎮(zhèn)初級中學校長?！斑@片鄉(xiāng)土養(yǎng)我長大，我要用我的余生回報她，讓更多的鄉(xiāng)村孩子成長成才。”這些年，每當有調往城區(qū)崗位的機會時，周仲吉總是這么說。

在這片鄉(xiāng)村土地上，周仲吉一待就是31年，躬耕不止、不問收獲，但他的師生們卻有很多話想要說。

學生說

“我的人生就是在那年改變的”

在周仲吉家里的閣樓上，有一個房間，房間雖小，但整潔溫馨，擺放著書桌、床，這里曾陸續(xù)住過6名該校的初三貧困生。這件事，周仲吉鮮少與人說起，但學校里的教師都知道，曾經在這個房間里住過的張海松，也永遠不會忘。

張海松是長街中學04屆學生，如今33歲的他是騰訊的高級研究員，從事人工智能相關工作，事業(yè)順利，生活幸福。但在小時候，張海松是個有點自卑的男孩。

“我的人生就是在初三那年改變的！”張海松說。

張海松出生在長街鎮(zhèn)隔洋塘村，這是個海島村莊，村里學齡兒童少。“一個年級就十幾個人，我讀到五年級的時候，學校撤并了，要坐渡船到岳井鄉(xiāng)讀初中。讀了兩年，又被撤并到長街中學?！睆埡Ｋ尚ρ?，小時候他一直覺得自己挺倒霉的，有點灰心，不太愛學習。

2003年，張海松來到長街中學讀初三，這里濃厚的學習氛圍感染了他，他開始有了上進心。周仲吉當時教初三，是張海松的班主任、數學老師。

“當時，學校為隔洋塘村的學生提供了宿舍，家庭條件好點的學生則在學校附近租房住。”周仲吉回憶，“張海松父親常年多病，家庭收入微薄，即使讓孩子住宿舍，也十分困難。我覺得這個孩子很勤奮，能吃苦，就是有點自卑，有點心疼他，就想讓他住到家里，我還能給他輔導一下數學。”

“要不你住我家里來吧？我家里正好還有一個空房間?！?003年秋天的一個清晨，周仲吉對張海松說。

張海松很意外，睜大眼睛，問：“要錢嗎？”

周仲吉笑著說：“當然不用啊?！?/p>

這段對話，周仲吉現(xiàn)在還記得。

“不好好學習怎么報答周老師?。俊?/p>

為了讓張海松更加自信，周仲吉常與他聊天，告訴他，只要努力學習，就能改變自己的命運，走出海島村莊。周仲吉的話給了張海松莫大的信心，他漸漸樂觀開朗起來。

張海松說：“滴水之恩當涌泉相報。那一年，我非常努力，當時想的就是，我不好好學習怎么報答周老師啊？”

在周仲吉的諄諄教導下，張海松勤奮學習，以優(yōu)異成績考入西安電子科技大學，本碩連讀，學有所成。

雖然隔了這么多年，張海松還記得當年的一幕幕：深夜，有同學突發(fā)疾病要去醫(yī)院，他看到周老師奔出家門一夜未歸；中考那天，是周老師騎著自行車載著他去的考場；讀高中時要申請助學貸款，是周老師幫他做的擔保……

“初三畢業(yè)后，我每年都會去周老師家里拜訪。印象中，我讀高中的三年，周老師家的那個房間，總是有學生在住，沒斷過。周老師說過，只要他還在當班主任，只要學生有困難，那個房間就永遠為大家留著?！睆埡Ｋ烧f，“后來大家生活條件越來越好，那個房間就空了出來?？梢哉f，住在周老師家的那一年，他的言傳身教影響了我一生?！?/p>

老師說

他以校為家，是學校里的“掃地僧”

張海松不是住過這個房間的第一個學生，也不是最后一個。在周仲吉執(zhí)教初三的那些年，共有6名貧困生住過那個房間。走出這個房間后，他們有的成為工程師，有的當了醫(yī)生，有的當了保險經理，都過得挺好。而周仲吉依舊留在這里，至今已31年。

這些年，每當有調往城區(qū)崗位的機會時，周仲吉總是說：“我是農民的兒子，我當老師的初心就是為了鄉(xiāng)村孩子，我要留在這里盡己所能，讓他們走得更遠更好?！?/p>

作為一名鄉(xiāng)村教師，周仲吉深知鄉(xiāng)村教育資源的匱乏，在2012年成為長街中學校長后，他將所有精力放在加強校園基礎設施、提高師資隊伍上。他的這些努力，學校教師都看在眼里。

學校教師翁能委回憶：“從2013年到2020年，每年暑假我們學校都在改擴建，周校長親自督工，以校為家。連學校鋪設的瓷磚，他都會親自跑去店里挑，他還自己出錢買來繡球花，種在校園道路兩旁?！?/p>

今年3月，長街中學斥資70萬元對圖書館進行改造升級，為師生提供更好的學習閱讀環(huán)境。據了解，這筆錢就是周仲吉從學校歷年的維修經費中攢下來的。

生活中，周仲吉以身作則。廣場上、走廊里，師生們總能看到周仲吉勞作的身影——或俯身撿起路邊的紙屑，或彎腰清掃飄散的落葉。

學校教師項盼琛說：“剛入學的新生，看到周校長這么做十分驚訝，大家笑稱他為‘掃地僧’。在周校長的影響下，許多學生逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，不再亂扔垃圾，看到垃圾也會主動去檢，大家都以周校長為榜樣?！?/p>

周仲吉很少去記錄自己做過的事，但他的言傳身教已深深影響了身邊的師生。

重視心理健康，他是學生的“心理咨詢師”

作為鄉(xiāng)村學校，長街中學有較多外來務工子女、留守兒童。周仲吉自任職以來就十分重視學生的心理健康，大力推動學校與此相關的項目——2012年，通過寧波市首批心理健康師范學校；2018年，被評為“浙江省心理健康輔導示范點”；學校的校本課程《青春有約》，被評為寧海縣精品課程。

周仲吉說：“在我們學校，我要求每位老師都要考出心理健康教育教師C級證書，縣里、市里一旦有關于心理健康方面的培訓，我都會盡力爭取更多的名額讓他們參加?！?/p>

周仲吉更是親力親為，做起了學生的“心理咨詢師”。學生小燕（化名）是一個患有抑郁癥的女孩，父母離異，長期和奶奶住。因為奶奶消極的生活態(tài)度，偏執(zhí)的管教方法，小燕過得很壓抑。

“這個女孩子讓人心疼，她不發(fā)病時像天使一樣的，很乖巧，還會積極參加學校組織的公益活動。”周仲吉說，他十分關注小燕的身心健康情況，在校時經常找小燕談心，寒暑假時多次家訪。

小燕也十分信任周仲吉。去年秋天，小燕給周仲吉打電話，說她想去康寧醫(yī)院看醫(yī)生，希望得到專業(yè)的治療，但家里沒人陪她去。周仲吉二話不說，開車把小燕送到鎮(zhèn)海，陪她掛號、看病、墊付醫(yī)藥費，一直忙到很晚，然后再送小燕回家。

“我教書第二年的時候，班里有個學生離家出走，當時不知道該怎么辦，就找到周老師。周老師二話沒說，半夜開車陪我和學生家長找了一夜，第二天凌晨終于找到了學生。”年輕教師林賜福說，“然后周老師告訴我，今后遇到這樣的問題要如何處理，我還注意到，后來周老師經常找這個學生談心，他的工作做得非常細?！?/p>

至于稱周仲吉為“周老師”的事情，林賜福解釋說：“他并不喜歡大家喊他‘周校長’，每當新來的教師叫他‘周校長’時，他總說‘叫我周老師就好了’。他更像是我們的長輩、家人。在學校里，我們基本上就叫他‘周老師’，只有在接待外來賓客時，我們提及他時，才叫他‘周校長’?！?/p>

記者 鐘婷婷 通訊員 徐鴻鑫 姚偉韜

關鍵詞： 心理健康 學校教師 心理咨詢師 言傳身教 隔洋塘村