4月8日電 近日，新航道國際教育集團輪值CEO董會明接受專訪，介紹了新航道國際教育集團建立20年來的發展狀況并分享了新航道對國際教育趨勢的分析和觀點。

  Q1：請您簡單介紹一下新航道國際教育集團的基本情況？

  董會明：新航道國際教育集團由語言教育與教學管理專家胡敏教授領銜，并匯聚多位業界專家于2004年10月創辦，迄今已深耕留學語培行業20年。

  “新航道”這三個字源于胡敏教授創辦機構時對自身教育教學實踐經驗的總結，他立志要在高校和培訓機構之間開辟語言教育的新航道。目前，新航道已發展成為行業內領先的國際教育一站式服務機構，集團已在全國43個城市開設直營分校和31家留學服務機構。

  Q2：能否請您談談如何推動教育國際化？

  董會明：新航道的教育目標是培養具有中國根基與全球勝任力的中國青少年。近年來，新航道推出《全球勝任力：面向未來的青少年核心素養》，深度暢想了培養面向世界、面向未來的青少年，推動教育的國際化發展，我們應該如何作為。

  “全球勝任力”涵蓋四個方面的能力：分析具有當地、全球和跨文化重要議題的能力；理解和欣賞他人的視角和世界觀的能力；與不同文化背景的人進行開放、得體、有效互動的能力；為集體福祉和全人類可持續發展采取行動的能力。

  在我們的理解中，教育國際化就是要緊緊圍繞這四個能力破題，培養孩子的視野、格局、胸襟，提升其人文科技素養，帶他們看多姿多彩的世界，并攜手創造一個美美與共的未來。

  在教育國際化的進程中，新航道牢牢堅持的一點，同時也是我們的品牌標識之一，便是我們始終強調——立足于中國根基，要以堅定的文化自信堅持守正創新，海納百川吸納人類文明的豐碩成果。與此同時，增強中國青少年的骨氣與志氣，堂堂正正、昂首挺胸、頂天立地，與國際對話、交流、接軌。

  Q3：如今的留學生群體，面臨什么樣的機遇？

  董會明：全球化在世界范圍內優化了資本、信息、技術、勞動、管理等生產要素的配置，市場成為了世界市場，歷史也隨之成為世界歷史，迫切需要一大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的高素質復合型國際化人才。對于選擇出國深造的留學生群體而言，無論是未來的就業選擇，還是長遠的人生規劃，都面臨著“廣闊天地大有可為”的平臺和更多機遇。

  Q4：新航道如何更好地服務留學生群體？

  董會明：“用心、用情、用力做教育”是新航道人始終如一的堅守。我們把“高質量發展”融入教學全過程，更加注重培養學生的全球化視野、社會責任感、跨文化溝通能力等。教學相長，如果想讓學生具備全球勝任力，那么教師首先必須具有全球化視野。新航道集團先后啟動“百人計劃”、“三超人才計劃”、“學子回歸計劃”等人才選拔計劃，重點引進和培養世界頂尖名校的優秀人才，打造具國際化視野的教學團隊和留學團隊。我們在師資培訓上不遺余力，大量投入，高端人才密度的提升，也為我們更好地服務留學生客戶提供了保障。

  4R個性化課堂是新航道的獨到風景。4R代表著Result(結果)、Responsibility(責任)、Review(檢查)和Reward(激勵)。四者有機結合，形成“以結果為起點，又以結果為歸宿”的科學、實用的系統。新航道將4R系統運用于個性化課堂，把復雜問題簡單化、簡單事情量化、量化事情標準化，把因材施教，因地制宜與標準化系統融為一體。學生在4R系統中，既最大限度地釋放了個性與才情，又在高效的學習實踐中，突飛猛進地成長，夢圓世界名校。

  Q5：對于國內青少年群體的英語培養，新航道有什么好的做法？

  董會明：“用英語講中國故事”活動，是我們比較成功的一個經驗。“用英語講中國故事”活動是由新航道國際教育集團發起，中國國家創新與發展戰略研究會、中國教育電視臺和新航道國際教育集團聯合主辦，已成功舉辦四屆，面向青少年群體，覆蓋全學段的人文綜合素養類活動，通過英文朗誦、創意演說、戲劇獨白及中華才藝等形式為廣大青年年提供弘揚中華優秀文化、與世界交流的平臺，充分展示青少年英語素質教育的豐碩成果。

  Q6：今年是新航道創立二十周年，對于2023年校慶日新航道董事長胡敏所寫的“高能高分，尋道幸福”這八字心愿，請為我們解讀一下這背后的教育理念和教育初衷。基于此，新航道有哪些思考與作為？

  董會明：“高能高分，尋道幸福”是胡敏教授有感于當代中國青少年心理健康的現狀，于2023年提出的又一個教育理念。

  2004年10月，胡敏教授和志同道合的同事創辦新航道，提出了“高能高分”的教育理念，開辟出一條語言學習的新航道。如今，孩子們的心理健康教育成為全社會的牽掛，胡敏教授提出：“高能高分”，不僅是語言學習的利器，更為孩子的幸福保駕護航。

  在教育事業上，新航道希望跟萬千家庭攜起手來，給予孩子更多個性發展和成長的空間。“高能高分，尋道幸福”將作為新航道接下來10年及更長遠未來的核心理念，貫穿于我們全部教學服務和留學申請服務產品的過程中。

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